Schoolgids
De pedagogische kant
Onze school is een Jenaplanschool. Dat houdt in, dat we werken volgens de principes van Peter Petersen. Er wordt op onze school veel aandacht besteed aan de omgang met elkaar: een basishouding van respect voor elkaar is bepalend hiervoor. Het kind wordt gezien als een volwaardig individu en ook als zodanig door de groepsleiders aangesproken.
De school zal zo veel mogelijk moeten aansluiten bij de belevingswereld van het kind, het is een verlengstuk van het leven thuis. De kinderen zitten daarom ook in stamgroepen, die uit verschillende leeftijdsgroepen bestaan. Net als broertjes en zusjes helpen de ouderen de jongeren. De indeling in tafelgroepjes met verschillende leeftijden is daarom ook vanzelfsprekend.
Kinderen groeien "vanzelf" en leren eigenlijk ook "vanzelf". Kinderen zijn van nature nieuwsgierig naar de wereld om hen heen. Wij willen proberen de kinderen uit te dagen om zelf kennis te vergaren. Natuurlijk moeten ze daarvoor een aantal basisvaardigheden onder de knie hebben. Wij proberen om op ieder niveau tegemoet te komen aan de behoefte van de kinderen om zich verder te ontwikkelen. Niet alleen de ontwikkeling van allerlei kennisgebieden is daarbij van belang. Ook de ontwikkeling van sociale vaardigheden en zeker niet te vergeten creatieve vaardigheden worden door ons gestimuleerd.
Onderwijs volgens het Jenaplansysteem bevat vier belangrijke basisactiviteiten:
- Gesprek
Wij zitten regelmatig met de hele groep in de kring. Een gesprek kan op verschillende functies. Bij het begin van een project kan het gebruikt worden om te ontdekken wat we allemaal al weten over het onderwerp, het kan ook een kring zijn waarin we ons een mening proberen te vormen, een vertelkring of een verjaardagskring. - Spel
Spel is voor een kind een natuurlijke manier om allerlei vaardigheden te ontwikkelen zoals, samen overleggen en omgaan met elkaar. Ook de natuurlijke behoefte van kinderen om te bewegen kan bij spel ingevuld worden. Spel vindt vaak plaats in de dagopeningen, of is onderdeel van de wereldoriëntatie of de gymles. - Werk
We proberen de kinderen zoveel mogelijk vaardigheden aan te leren om zichzelf verder te kunnen ontwikkelen. Werk kan bestaan uit instructie, je leert iets nieuws, en je oefent samen. Een ander deel is het zelfstandig werken of samen werken. De kinderen brengen hier in praktijk wat zij in de instructie hebben geleerd. - Viering
Het samen vieren is belangrijk. Het versterkt het gevoel van bij elkaar horen. Allerlei voor de kinderen belangrijke gebeurtenissen kunnen een plaats krijgen in een viering. Naast vieringen in de groep hebben we ook gezamenlijke vieringen. In het algemeen worden deze vieringen op vrijdag aan het einde van de ochtend gehouden. De kinderen krijgen de gelegenheid om te laten zien wat ze geleerd of beleefd hebben. Zo leren kinderen spelenderwijs om iets van zichzelf te laten zien voor een (wat grotere) groep.
Natuurlijk hoort bij deze visie van respect voor elkaar ook de acceptatie van verschillen: niet iedereen leert even snel. We proberen het leerprogramma voor alle kinderen even uitdagend te houden. Tempoverschillen tussen leerlingen worden opgevangen door vanuit de basisstof extra verrijkingsopdrachten te bieden. Extra hulp een aandacht wordt gegeven waar dat nodig is.
We streven ernaar dat op onze school de kinderen zich in de eerste plaats thuis voelen, veilig en geborgen. Wanneer aan deze voorwaarde wordt voldaan, dan schept dit een klimaat waarin een kind zich optimaal kan ontplooien.
