Schoolgids

De organisatorische kant

Het Schoolbestuur

De school maakt deel uit van de Stichting Catent. Onder deze stichting ressorteren ruim dertig voornamelijk katholieke basisscholen verspreid over de provincies Overijssel, Drenthe, Gelderland en Friesland. Voor de besturing van de Stichting is gekozen voor de participatieve bestuursfilosofie: besturen op hoofdlijnen met ruimte voor de invulling van een schooleigen identiteit. Deze schooleigen identiteit wordt geformuleerd door de dialoog met alle schoolnabije, lokale betrokkenen (ouders, parochie, lokale partners, etc.). Iedere school wordt gezien als een unieke gemeenschap waarin binnen de kaders van de totale organisatie ruimte is om ‘relatief’ autonoom te functioneren. De eigenheid van iedere individuele school wordt gewaarborgd door de dialoog over en reflectie op de onderwijskundige, levensbeschouwelijke en pedagogische doelstelling van de school te bevorderen. Dit educatief partnerschap is organisatorisch geborgd door de schooladviescommissie van de school te belasten met een belangrijke adviesfunctie (vastgelegd in het schooladviescommissiereglement).
Educatief partnerschap is op te vatten als een proces waarin de school en ouders elkaar wederzijds ondersteunen en waarin ze hun bijdrage zoveel mogelijk op elkaar afstemmen. Het collectief na te streven doel is verwoord in de statuten van de Stichting:

Catent is een stichting met als doel het in stand houden en bevorderen van (speciaal) basisonderwijs en andere vormen van begeleiding van kinderen, bijvoorbeeld zorg voor opvang voor, tijdens en na school. Wij baseren ons hierbij van oorsprong op een katholiek-christelijke grondslag en de algemene regelingen voor het katholiek onderwijs.

Organisatiestructuur Stichting Catent
De Stichting Catent kent sinds 1 november 2006 een professioneel College van Bestuur dat door de Raad van Toezicht belast is met de dagelijkse leiding. Het besturingsmodel van de Stichting staat garant voor een duidelijk onderscheid tussen toezicht en bestuur (en tussen besturen en leiding geven). De Raad van Toezicht heeft het mandaat van het College van Bestuur vastgelegd in het document Bestuursmandaat.
Het College van Bestuur mandateert de aansturing van de school aan de directeur, op basis van het Managementstatuut. Het College van Bestuur kent één ondersteunende staffunctie. De directeur geeft leiding aan de school en verricht uit het onderwijs rechtstreeks voortvloeiende werkzaamheden verband houdend met het leiding geven aan de school en hij/zij geeft onderwijs. De directeur legt hierover verantwoording af aan het College van Bestuur. De schooladviescommissie heeft een belangrijke adviserende taak, de medezeggenschapsraad oefent de wettelijke instemmings- en adviesrechten uit op grond van het vastgesteld medezeggenschapsreglement van de school (zie onder). Bovenschoolse medezeggenschapsaangelegenheden komen aan de orde in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) waarin iedere medezeggenschapsraad vertegenwoordigd is.

Medezeggenschapsraad

Waarom is er een Medezeggenschapsraad (MR)?
Ieder school heeft een directie, die belast is met de dagelijkse leiding op school. De schoolleiding is uiteindelijk verantwoordelijk voor al de te nemen beslissingen op schoolniveau. Net zoals de regering overleg voert met de tweede kamer, zo overlegt de schoolleiding met de MR. Beide hebben natuurlijk hetzelfde belang, namelijk om de school zo goed mogelijk te laten functioneren.
Vanuit de MR wordt er op twee manieren naar de school gekeken: vanuit de vertegenwoordiging van het personeel, en vanuit de vertegenwoordiging van de ouders.
Vaak zullen schoolleiding en MR op één lijn zitten. Toch kan het voorkomen dat ze het niet (direct) met elkaar eens zijn en zullen ze samen aan een oplossing moeten werken.
Hoe werkt de MR?
Elk belangrijk besluit dat de schoolleiding wil nemen, moet worden voorgelegd aan de MR. Ook kan de MR eigen standpunten kenbaar maken aan de schoolleiding, of daar nu wel of niet om gevraagd wordt. De schoolleiding moet hier altijd op reageren.
Een MR praat in feite mee over alles wat met de school te maken heeft.
Blijft het dan bij praten alleen?
Nee, de MR praat niet alleen, maar geeft ook adviezen en beslist mee. Hiertoe heeft de MR twee rechten: het adviesrecht (de schoolleiding moet bij bepaalde beslissingen eerst het advies van de MR vragen) en het instemmingsrecht (de schoolleiding mag bepaalde besluiten niet uitvoeren zonder de instemming van de MR).
Dit staat allemaal uitvoerig beschreven in "het Medezeggenschapsregelement"
Heeft u vragen of opmerkingen over de MR?
U kunt altijd contact opnemen met één van de leden. De samenstelling van de MR staat vermeld in de jaarlijkse informatiekalender.

De oudervereniging

Aan onze school is een oudervereniging verbonden, alle ouders kunnen lid worden van deze vereniging.
Op de Phoenix wordt de oudervereniging, waar mogelijk, betrokken bij alle relevante zaken.
Het bestuur van de vereniging, de ouderraad (O.R.), vertegenwoordigt de kinderen en hun ouders en geeft waar nodig informatie en advies.
Het werk van de oudervereniging komt onder andere tot uiting in de vergaderingen van de ouderraad. Deze zijn in principe openbaar en kunnen door iedereen worden bijgewoond. Van elke vergadering wordt een verslag gemaakt wat voor iedereen ter inzage ligt bij de ouderraadsleden.
De ouderraad bestaat uit ouders die gekozen zijn tijdens de Algemene Jaarvergadering. Deze wordt volgens de statuten één maal per jaar georganiseerd.
De contributie voor de oudervereniging is op nul gesteld, maar er wordt wel een vrijwillige ouderbijdrage gevraagd. Het bedrag vindt u in de jaarlijkse schoolgids. Het geld wordt gebruikt voor allerlei festiviteiten en andere zaken die rechtstreeks ten goede komen aan de kinderen. De jaarlijkse schoolreis is hier niet bij inbegrepen.
De school heeft meer te bieden dan leren alleen. Vieringen en festiviteiten waar de kinderen naar uitkijken, zoals de sinterklaas- en de kerstviering, het Phoenixfeest, de schoolreis en de avondvierdaagse worden op school georganiseerd in samenwerking met de ouderraad.
Vanuit de ouderraad wordt dan ook een beroep gedaan op de medewerking van andere ouders.
Want het meedoen en meedenken van ouders op school is van het grootste belang.